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FORMACION PROFESIONAL BÁSICA

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En el ámbito de la formación profesional y con la finalidad de posibilitar la obtención por este alumnado de una cualificación profesional, la Consejería de Educación venía desarrollando programas de cualificación profesional inicial en la modalidad de iniciación profesional especial, en los que ha participado Fundación Personas Palencia manteniendo la oferta de dos PCPI en cursos alternos.

Tras la reforma normativa desaparecen los programas de cualificación profesional inicial y resulta imprescindible, en el inicio del curso escolar 2014/2015, dar una respuesta al alumnado con discapacidad intelectual, entre los 16 y los 21 años, que se venía formando en estas entidades.

El Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, en su disposición adicional cuarta, abre la posibilidad de establecer y autorizar otras ofertas formativas de formación profesional que permitan dar continuidad a los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales.

De igual manera el Decreto 22/2014, de 12 de junio, por el que se regulan determinados aspectos para la implantación de la Formación Profesional Básica en la Comunidad de Castilla y León, establece en su disposición adicional primera que se establecerán y autorizarán otras ofertas formativas de formación profesional adaptadas a las necesidades y características del alumnado con necesidades educativas especiales.
La Consejería de Educación considera conveniente mantener una oferta similar a la hasta ahora existente a través de programas que cubran las necesidades de aprendizaje y cualificación de este alumnado cuyas necesidades de inserción socio laboral presentan unas especificidades que deben ser tenidas en cuenta a través de una oferta formativa cuya organización se adapte a sus peculiaridades.

Por todo ello se financia a Fundación Personas Palencia, como entidad especializada con experiencia educativa reconocida para trabajar con alumnado con necesidades educativas especiales, el desarrollo de un programa de formación profesional dirigido al alumnado con discapacidad intelectual para garantizar su permanencia en el sistema educativo de manera que pueda ampliar los conocimientos y habilidades relacionadas con la adquisición de las competencias, y así mejorar y posibilitar su acceso al mercado laboral.